poema escaneado

CHARLA INFORMATIVA A PADRES DE FAMILIA QUE PLANTEA LA REFORMA EDUCATIVA Plantea cosas positivas, que ya ha propuesto el SNTE, y que son parte de nuestro compromiso con la calidad de la educación que reciben sus hijos nuestros alumnos: - Ganarnos nuestras plazas a través de un examen - Prepararnos, actualizarnos y evaluarnos - Concursar para obtener puestos directivos y estímulos a nuestro trabajo - Demandar que las escuelas sean de tiempo completo - Tener maestros de ingles y computadoras Pero también pusieron en la ley algo que no nos dicen y nos daña a todos: Los alumnos, los maestros y los padres de familia serán responsables de la resolución de los problemas de cada escuela, como: - Infraestructura (edificio, instalaciones) - Comprar materiales educativos (libros) - Problemas de Operación (luz, agua) - Resolver los retos que la escuela enfrenta … Esta tendencia es privatizadora

METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA Sesión 4 producto 4 La narrativa es un elemento usual en mi práctica docente. En este curso se ha estudiado a fondo, viendo las benevolencias de la estrategia; siendo de vital importancia para la ubicación espacio/temporal de las situaciones. En el salón de clase cada alumno se puede situar en los zapatos de los personajes y por medio de la narrativa…oral o escrita aplicar sus conocimientos del suceso histórico, la vida del personaje o la descripción de lugares, dando lugar a pláticas reflexivas de los mismos. Por medio de la narrativa se puede conceptualizar elementos de acción o descripción; movilizando los saberes en busca de un enriquecimiento natural del tema. Con el análisis de los sucesos históricos, se puede complementar el aprendizaje en una narrativa en la cual las competencias de redacción y adecuación de lenguaje se puedan presentar como un elemento de comprensión del pasado. Dentro de la redacción de la narrativa se presentan representaciones de la realidad, integrada al momento histórico a estudiar.

MUSEO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA. en la ciudad de Chihuahua, Chih.

En el Museo de la Revolución se encuentra este ejemplar. "el auto que Pancho Villa guiaba al momento de su emboscada

LOS RECURSOS PARA EL USO EN EL SALÓN O FUERA DE ÉL... ACERVO BIBLIOGRAFICO Y HEMEROGRÁFICO: • Testimonios escritos: libros del rincón, libros de texto, diarios, mapas, crónicas, narraciones etc. • Testimonios materiales: museos, edificios históricos, zonas arqueológicas, monumentos, haciendas, casas de personajes, conventos, monedas, etc. todo en interactivos. • Testimonios orales: entrevistas, narraciones, biografías. • Testimonios audiovisuales: videos, grabaciones, películas, proyector, diapositivas, televisión, cassette, enciclomedia, internet.

PARA HACER MÁS AMENA LA CLASE DE HISTORIA EN EL AULA LIGAS DE INTERNET http://www.audiolibros.dgme.sep.gob.mx/primaria/index.php educandoyjugando.blogspot.com/.../historia-de-mexico-p. http://www.audiolibros.dgme.sep.gob.mx/primaria/bloque.php?grado=5&asig=5&bloque=1 http://www.videosescolares.com.ar/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=144&Itemid=119 http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=+los+primeros+anos+de+vida+independiente&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CDEQ6QUoATAA&url=http%3A%2F%2Fwww.buenastareas.com%2Fcategorias%2FHistoria%2F8%2F0.html&ei=5hgDUczOAePz2QWN_4HoDA&usg=AFQjCNFtl2xL5cHNxWJT2Gfl_Nro26QaiQ&bvm=bv.41524429,d.b2I es.scribd.com/doc/.../Los-primeros-anos-de-vida-independiente http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=+los+primeros+anos+de+vida+independiente&source=web&cd=5&cad=rja&ved=0CEwQ6QUoAjAE&url=http%3A%2F%2Fforo.univision.com%2Ft5%2FHistoria-Universal%2Fbd-p%2Fhistoria&ei=5hgDUczOAePz2QWN_4HoDA&usg=AFQjCNFdrVCJGSWX5LRDR7n46MzelX0orw&bvm=bv.41524429,d.b2I http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=+los+primeros+anos+de+vida+independiente&source=web&cd=6&ved=0CFIQFjAF&url=http%3A%2F%2Fbitacora-de-historia.blogspot.com%2F2011%2F01%2Flos-primeros-anos-de-vida-independiente.html&ei=5hgDUczOAePz2QWN_4HoDA&usg=AFQjCNHYbILAKP-Ifro-e93OK1FrwCpKvA&bvm=bv.41524429,d.b2I http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=los+primeros+anos+de+vida+independiente&source=web&cd=17&cad=rja&ved=0CFkQFjAGOAo&url=http%3A%2F%2Fes.scribd.com%2Fdoc%2F87710550%2F5%2F%25C2%25BFComo-fueron-los-primeros-anos-de-vida-independiente&ei=LRsDUZTGMInI2AXggoCADg&usg=AFQjCNGZHXzOOrYdO7xMNnD3I2GSwLFt5w&bvm=bv.41524429,d.b2I http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios.htm http://rocio-tecuentouncuento.blogspot.mx/2011/10/historia-de-mexico-para-ninos.html http://materialdeprimaria-e2105p.blogspot.mx/2012/08/historia-de-mexico-para-ninos.html http://www.ninos2010.gob.mx/juegos/ http://www.profesorfrancisco.es/2009/11/juegos-para-hacer-en-clase.html ► 2:37► 2:37 Historia de México para niños - La conquista - YouTube youtube.com

entrevistas

ANECEDENTES  GOBIERNO ESTANCADO  INSEGURIDAD EN LOS CAMINOS  DESCONTENTO SOCIAL  DESIGUALDAD SOCIAL  REBELIONES POLITICO.  EL GOBIERNO DEBE RESPONDER A LOS INTERESES DEL PUEBLO ECONOMICO  DEBE HABER INVERSIONES EN LOS SECTORES PRODUCTIVOS PARA GENERAR EMPLEO. SOCIAL  ES PRECISO QUE LAS PERSONAS CUENTEN CON LO NECESARIO PARA VIVIR DIGNAMENTE. CULTURAL  QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS ASISTIERAN A LA ESCUELA. PREGUNTAS RESPUESTAS   ¿Qué significado tiene que un país sea soberano? Ser libre del dominio extranjero, poder realizar sus propias leyes, poder elegir a sus propios gobernantes y tener oportunidad de mejorar su economía.  ¿Qué consecuencias trajo consigo el conflicto que duro once años? Cobro la vida de mas de medio millón de personas, arruinó comerciantes y agricultores, destrucción de numerosos pueblos, haciendas y minas. Un gobierno estancado , había inseguridad en los caminos, no había comunicación, descontento social  ¿Cómo se encontraba la sociedad? Fractura: con una diferencia mas marcada entre ricos y pobres, se sufría de discriminación y desigualdad.  ¿Qué provocaron las nuevas leyes establecidas? Le de brindarle protección afectaron de distintas maneras al favorecer que los hacendados y rancheros mestizos despojaran de sus tierras a los indígenas. Que no hubiera recursos para pagar tropas ni sueldos de los empleados públicos, promesa de reducir o eliminar impuestos y cargas tributarias a los productores.   ¿Qué caracterizóprincipalmente la primera década de vida independiente? Desorganización del gobierno incapacidad para resolver problemas económicos, falta de unidad.  El México independiente era más próspero y más justo que el antiguo virreinato. No. Porque el virreinato tenía todo el sistema organizado político, económico, social y cultural.  ¿Qué sistema de gobierno adoptaron finalmente? Primero una junta provisional gubernativa que nombro a Iturbide como su presidente y posteriormente regente y luego emperador. ENTREVISTA A UN PERSONAJE AGUSTIN DE ITURBIDE  ¿Qué aspectos se tomaron en cuenta para nombrarlo presidente provisional de la junta gubernativa y posteriormente regente?  ¿Cómo fue que lo nombraron emperador?  ¿Cuáles cree usted que son los principales problemas a solucionar después de once años de lucha?  ¿Qué piensa usted de la situación económica, social y cultural que vive el país?  ¿Cuáles son las propuestas que tiene para solucionar los problemas sociales y económicos del país?  ¿Por qué traiciono al congreso disolviéndolo siendo que fue quien le dio el poder? 